化工畢業(yè)論文范文

本科畢業(yè)論文作為高校教學過程中一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié),在培養(yǎng)本科生科研和創(chuàng)新能力方面起著重要的作用。下面是小編為您整理的關于化工畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!

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化工畢業(yè)論文范文一

火電廠化學實驗室管理的有效措施研究

1 火電廠實驗室基礎管理方法

1.1 化學實驗室開展工作的前提條件

由于化學實驗室在火電廠日常運營過程中的重要地位以及保障作用，化學實驗室在開展工作需要達成多個前提條件以保障實驗過程中不會出現(xiàn)突發(fā)事故從而影響對實驗人員的生命財產安全以及火電廠運轉情況帶來影響。首先需要對化學實驗室內進行水化學分析以及汽化學分析的實驗人員配置進行明確分工，確定不同實驗人員的職能范圍;在實驗室內部建立統(tǒng)一的規(guī)章制度，保證實驗工作按照在規(guī)章制度的基礎上開展;對進入化學實驗室內的人員資格進行確認，考核所有實驗人員的技術水平以及操作能力;實驗室內部的環(huán)境條件以及設備情況符合相關的行業(yè)標準、達到國家所制定的要求;對實驗室內的儀器進行日常維護保養(yǎng)，對所有實驗儀器進行定時檢定，對出現(xiàn)問題的實驗儀器進行修復或更換，確保實驗室工作能夠最高效的開展;實驗室內部的一切相關工作、操作流程需要符合國家及行業(yè)標準。

1.2 化學實驗室安全防范知識

火電廠化學實驗室由于其特殊的工作環(huán)境，在工作過程中會普遍接觸易燃、易爆、有毒等危險物品，因此化學實驗室的安全防范工作是重點的工作內容之一，其中包括了防火、防爆以及防毒的能力。在防火方面，需要對實驗室內部的易燃、強氧化劑等物品進行妥善保管，確保存放環(huán)境的防火能力;在進行加熱、蒸餾的化學實驗室根據(jù)行業(yè)內的防火規(guī)范以及操作流程;在使用乙醇、丙酮、汽油等可燃試劑時應確保實驗室內通風，不在明火的環(huán)境中進行可燃試劑的實驗;在實驗室內部需要配備滅火器材，放置的位置也需要根據(jù)國家制定的相關標準;在火情發(fā)生后的第一時間關閉煤氣、電源等可能擴大火情的因素。在防爆知識方面，由于爆炸所導致的大范圍危害，在接觸實驗室化學物質時可能產生大范圍危害，因此在日常實驗過程中使用苦味酸等易爆物質需要格外小心;由于實驗室內各項化學物質的復雜性，單一藥品及物質的結構可能相對穩(wěn)定，但在與其他物質進行混合之后則會變成易爆的危險物質，因此需要對不同藥品及物質的存放位置進行嚴格規(guī)劃。而在防毒知識方面，應嚴格杜絕實驗室內發(fā)生吸煙、飲食等現(xiàn)象，有毒物質可能吸附在人體皮膚及五官位置，實驗室中飲食、吸煙無疑是將有毒物質直接食入體內;而在進行有毒物質的實驗時需要確保實驗人員身體沒有傷口可供有毒物質侵入，鉀化物、氰化物、汞鹽、鋇鹽等物質在通過傷口進入人體并與血液進行融合后會產生致命的有毒物質危害實驗人員的生命安全;在可能產生有毒氣體的實驗時確保實驗在通風柜中進行，同時保持實驗室內良好通風;HCN、CI2，、NH3、酸霧及有機溶劑蒸汽這類氣體或煙霧裝物質會通過人體呼吸道進入人體對體內產生較大破壞，因此在保證使用通風柜進行實驗的基礎上還應該注重對人體吸入氣體的保護，必要的情況下配置防毒面具等防毒工具。

2 化學實驗室管理水平的優(yōu)化措施

2.1 實驗室操作人員的管理

在實驗室操作人員的管理方面，實施持證上崗的制度是十分有效的措施。根據(jù)火電廠的實際需要，化學實驗室操作人員的證件可分為水分分析員證、煤質分析員證、油質分析員證等多個種類。同時還應該對實驗室操作人員進行周期性培訓，培訓內容包括儀器操作、檢驗方法使用、抽樣檢測能力、法律法規(guī)培養(yǎng)等多個方面，具體的培訓方案以及培訓計劃應根據(jù)火電廠的實際需求而制定。而在實驗室本文由論文聯(lián)盟http://www.oh100.com收集整理的管理人員培訓方面，除了基礎的技術能力培訓之外還應該對管理人員的安全意識、工作責任心等管理層面的能力進行培訓，培訓的周期性也應該要高于對操作人員的培訓周期性。在培訓完成后則展開實際的考核，具體可分為培訓后考核、內部組織考核以及大型的技術能力考核。在實驗室操作人員的監(jiān)督方面則進行不定期且隨機抽查式的監(jiān)督，確保所有操作人員在實驗過程中做好實驗記錄與反饋。

2.2 實驗室內部環(huán)境的管理

由于火電廠化學實驗室環(huán)境的特殊性，實驗室內的藥品出現(xiàn)的交叉影響很有可能造成嚴重的安全事故。針對這種情況則需要對實驗室藥品間內存放的化學物質進行嚴格、詳細的檢測與存放，具體包括溫度計檢定、煤質檢測、確定熱量房濕度等，同時將藥品間進行獨立，標準物質以及設備設施不存放在藥品間內，最大程度避免不同物質之間的交叉影響。

2.3 實驗室標準物質的管理

標準物質是實驗室日常實驗工作的主要資源，是進行能量傳遞的主要媒介，因此加強對實驗室標準物質的管理能夠極大程度上提高實驗室的整體管理水平。當前火電廠化學實驗室的標準物質過期是主要的問題，針對這一現(xiàn)象首先就需要加強對標準物質的采購管理以及驗收力度，首先對制造商的合法性、社會信譽程度進行評定，之后對標準物質的有效期、生產批號、生產日期等信息進行嚴格審查，同時確保標準物質的外包裝沒有異常、損壞等現(xiàn)象。另外則需要對標準物質的入庫進行臺賬管理，需要進行記錄的內容包括標準物質的名稱、濃度、存放地點、有效期、結構不確定性、負責人等等，以書面或電子記錄作為管理工作的主要依據(jù)。

3 總結

該篇主要講述了火電廠化學實驗室的管理方法，從防火、防毒、防爆等多個方面進行了火電廠化學實驗室存在的安全隱患問題以及相關的設備管理、人員配置問題，以此為基礎提出了優(yōu)化火電廠化學實驗室管理的有效措施。由于火電廠化學實驗室特殊的工作環(huán)境以及重要的工作地位，不斷分析并排除化學實驗室運作過程中可能出現(xiàn)的問題，提高實驗室的管理水平及能力是火電廠內部需要關注的重點工作，也是保證火電廠高效運行的基礎所在。

化工畢業(yè)論文范文二

目前，在教育界呈現(xiàn)出的.最大問題是教育資源分配不均，導致教育不公平現(xiàn)象的發(fā)生。為了推動教育公平發(fā)展，必須對高中化學教育資源進行合理配置。要實現(xiàn)教育資源的合理配置，依然有很多問題要解決，需要社會各界教育人士進行改革和探索，提出改革策略。

一、當前高中化學教育資源配置存在的問題

中國是一個人口大國，在這樣的人口大國里，能夠促進教育公平是非常不容易的一件事。為了能夠做到教育公平，國家出臺了有關高中教育資源優(yōu)化配置與有效利用的措施和手段，但是依然存在一些問題。

(1)教師隊伍的配置問題。高中化學教育資源優(yōu)化配置最主要的問題出現(xiàn)在教師隊伍的配置上。很多大學生，為了能夠建功立業(yè)，都在努力學習，他們學習成功之后，一心想扎根大城市，使得一批優(yōu)秀的即將成為教師的大學生留在了城市，而對于落后的農村和縣城則無人問津，這樣就會造成城市教育與農村教育在教師隊伍的配置上出現(xiàn)巨大的差異，而這樣的差異就會造成學生學習的差異。

(2)硬件設施的配置問題。對于高中化學教育，還有一個比較重要的問題則是硬件設施的配置問題。城市經濟比較發(fā)達，在教育的投入上也比較多，某些重點高中，投入大量的實驗器材和實驗設備，為高中的化學教學提供了非常大的幫助，可謂是如虎添翼。而在一些農村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒有大量的資金投入，缺少實驗設備和器材。因此，他們在做實驗的時候只能做模擬實驗，只能靠教師的講解和課本圖片在思維空間中想象實驗，教學效果會有非常大的差距。

(3)課程操作上的配置問題。化學不本文由論文聯(lián)盟http://www.oh100.com收集整理僅表現(xiàn)在課堂的理論學習與實驗，還和生活密切相關，能夠在日常生活中解決一些實際問題。因此，在實踐中掌握知識也是至關重要的一個途徑。對廣大城市地區(qū)的學生來說，他們擁有廣泛的學習空間和平臺，能夠很容易地找到化學實踐的機會，而對于一些農村地區(qū)的學生來說，他們則很少有這樣的機會去實踐。因此，很多知識只能停留在理論階段，或是停留在考試階段。這些化學知識缺少與學生實際生活的聯(lián)系，長時間后，學生學習化學的積極性也會消失殆盡。

二、優(yōu)化高中化學教育資源配置的途徑

針對上述諸多問題，綜合來看，有些問題是農村與城市發(fā)展的社會問題，它附帶出來的教育問題也是難以進行調和的，社會經濟發(fā)展的不均衡，導致教育資源的不均衡。面對這樣的問題，在如今信息化時代，可以尋找相關的途徑加以解決，從而促進高中教育資源配置的優(yōu)化和有效利用，具體途徑表現(xiàn)在以下幾個方面。

(1)合理利用網絡資源。在信息社會高速發(fā)展的今天，我國非常關注網絡的發(fā)展，各個地方都配置了網絡，盡管在一些偏遠的山區(qū)，還沒有達到網絡覆蓋，但是在大多數(shù)的縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經有互聯(lián)網的接入。高中生只要合理利用網絡資源，去瀏覽全國各地高中化學的學習模式以及學習方法，這樣就能夠將自己的眼界打開，去了解其他地區(qū)的學習狀況，根據(jù)其他地區(qū)的學習狀況，來彌補自身的學習問題，提高自身的學習成績。同時，還可以利用網絡資源，進行空間虛擬的實驗模擬。這種方法就是利用信息化技術，在空間虛擬的實驗室中，操作化學實驗，然后再利用網絡的傳輸，對實驗結果進行評定。這樣能夠彌補鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校化學實驗室設施不完備的缺陷。

(2)加強學術交流。雖然有才華的年輕化學人才留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城地區(qū)是不可能的，但是可以采用學術交流的方式，讓這些人才時常從一線的重點城市，回到落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城，進行化學教育的專門講座和輔導。通過這樣的方式，均衡大城市、縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學教師的合理配置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的化學教師，也要時常接受學校領導的安排，積極參加業(yè)務培訓和學習，學習先進的化學教育方法和化學教育的新理念、新模式。通過這樣的學術交流和培訓，提高化學老師的業(yè)務能力，增強農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學教師的教學素養(yǎng)，這樣才能有助于落后地區(qū)學生的學習，提高化學教學成績。

(3)因地制宜學習化學知識。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣城的高中學生來說，雖然沒有廣闊的化學學習的平臺，但是要明白，化學其實就在我們身邊，教師可以引導學生觀看身邊一些細小事物，來體驗化學學科的魅力。只要擁有敏銳的觀察力，就能夠尋找到生活當中的化學學習的平臺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學教師還要采取其他教育手段，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的化學操作平臺，比如說一草一木、農藥和化肥都可以成為學生學習化學的平臺。

三、結束語

目前，正處于教育改革的新階段，國家也為教育公平發(fā)展做出了非常大的努力，由于地區(qū)經濟發(fā)展不夠均衡，同樣會造成高中化學教育資源配置不均衡與有效利用不到位的問題。面對這些不可調和的問題，只要開動腦筋，多想辦法，就能使問題得到解決。教師要借助現(xiàn)代信息技術，積極彌補教育資源配置的不足，促進教育資源的優(yōu)化和有效利用，進而促進教育公平。

化工畢業(yè)論文范文三

高中化學實驗室是師生進行科學知識驗證和實驗教學的重要場所，但化學實驗室的危險性更高。高中化學實驗室中存儲許多易燃、易爆、劇毒和強腐蝕性的化學試劑，在化學實驗過程中需要采用蒸餾、回流、萃取和電解等方法進行化學實驗，這就要求在實驗室里用到明火和通電。有些化學實驗需要在高溫或高壓的環(huán)境中進行，這些復雜的化學實驗程序為化學實驗室的安全防范帶來了更多的挑戰(zhàn)。針對上述問題，高中化學實驗室管理需要形成系統(tǒng)性的安全防范規(guī)范。高中化學實驗室的安全直接關系到學校的穩(wěn)定，這就要求學校相關部門認真分析高中化學實驗室的安全狀況，深入探究高中化學實驗室存在的安全隱患，有針對性地提出新形勢下高中化學實驗室的安全管理規(guī)范。

一、高中化學實驗室在安全管理中存在的隱患

1.高中化學實驗室藥品制劑管理不規(guī)范

高中化學實驗室中的藥品制劑多包含腐蝕性、毒性及污染性的化學制品，一旦由于安全管理造成化學藥品泄漏，就會對人們和環(huán)境的安全形成嚴重的威脅。因此，在高中化學實驗室中制訂規(guī)范化的藥品管理機制是實驗室安全管理的重要內容。化學實驗中存儲的化學藥品種類繁多，并且在藥品存儲的過程中隨著部分藥品的揮發(fā)、氧化及潮解等問題，為制訂化學藥品管理規(guī)范造成困難。目前，國內高中化學實驗室在化學制劑和藥品的采取方面沒有合理的操作規(guī)范，實驗過程中取用的藥品不確定因素大，一方面使得藥品浪費情況嚴重，另一方面為化學藥品的監(jiān)管造成困難。

2.高中化學實驗室操作設備管理不規(guī)范

化學是高中教學的重要組成部分，對很多化學知識的深入學習都需要通過實驗的實際操作來完成，所以各高中都投入了資金建設化學實驗本文由論文聯(lián)盟http://www.oh100.com收集整理室。在高中化學實驗室設備的建設方面，存在重建設、輕管理的問題，各高中都加大對化學實驗室的建設投入，及時跟進國內外先進化學技術，引進前沿性的化學設備。由于缺少化學設備操作規(guī)范，就使實驗室內的實驗設備日常管理維護不到位，使化學設備的使用壽命大打折扣，嚴重的情況下會造成化學儀器發(fā)生老化和腐蝕的問題，一方面影響高中的正常教學，另一方面使得化學設備在操作過程中存在安全隱患，為化學實驗室內的財產和人身安全造成威脅。

3.高中化學實驗室實驗流程不規(guī)范

高中化學實驗室存儲著大量的化學試劑和實驗儀器，同時在進行化學實驗過程中需要進行復雜的操作流程，因此在高中化學實驗室中需要制訂嚴格的實驗操作規(guī)范。隨著化學學科的不斷發(fā)展，高中化學設備的引進逐漸趨向高端化和精密化，這些實驗設備在操作的過程中只有遵循嚴格的操作規(guī)范，才能保證實驗結果的正確性。目前，部分高中逐漸加大對實驗操作流程的規(guī)范力度，但是不規(guī)范的實驗操作仍較為突出。

二、加強高中化學實驗室安全管理建設的建議

1.完善高中化學實驗室的安全管理制度

為了提高高中化學實驗室安全管理水平，就必須完善實驗室安全管理制度，落實安全責任人制度，將高中化學實驗室的安全管理不斷細化，要求相關安全責任人簽訂安全責任書，保證實驗室內的人員都承擔起安全管理的工作。當教師和學生進入實驗室時，需要嚴格遵守實驗室的各項安全管理制度，對進入實驗室的人員要做到及時登記，在設備和藥品的使用過程中進行準確記錄，嚴禁實驗室人員在未經允許的情況下將化學試劑或藥品帶離實驗室，在實驗室非開放時間嚴禁外人隨意進入實驗室。

2.完善高中化學實驗室的藥品管理制度

加強高中化學實驗室藥品管理制度是提高實驗室安全管理水平的重要內容，尤其對于實驗室內的腐蝕性、放射性和有毒性藥品要制訂嚴格的安全管理規(guī)范。針對實驗室中不同的化學試劑和藥品要建立保管和使用責任人制度，對于高危的化學品必須保證兩把鑰匙同時開鎖才能取用的原則，在進行藥品采取的過程中嚴格遵循提取原則，在實驗結束之后必須將剩余的試劑或藥品進行規(guī)范化處理。

3.完善高中化學實驗室的安全管理教育

高中化學實驗室的安全直接關系到校園安全，因此加大實驗室安全教育力度，強化相關人員的安全意識尤為重要。學校實驗室安全管理部門需建立安全教育網頁，定期舉辦安全教育講座，在學校醒目的位置開設安全教學宣傳欄，在新生入學時對全體師生進行系統(tǒng)性的安全教育，為學生普及實驗室安全操作知識，同時定期組織實驗室人員進行消防和逃生演練，避免意外狀況的發(fā)生。

綜上所述，高中化學實驗室的安全管理是學校安全管理的重要內容，完善高中化學實驗室的安全管理工作是一項復雜的系統(tǒng)性工程，這就要求相關安全負責人加大對實驗室安全管理的力度，為相關實驗室人員樹立起正確的安全操作觀念，為保證高中師生的人身安全作出更多貢獻。