如何培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣

一、導入

各位家長都希望自己的孩子聰明, 期盼他們的學習取得好成績.雖然孩子的聰明和好成績是靠老師的教育和孩子自身的努力，但家長的正確引導和有效幫助也至為重要。小學階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，從小孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，打下堅實的知識基礎(chǔ)，發(fā)展各種能力是孩子成才的可靠保證。為此，家長要十分關(guān)心孩子的學習，積極引導孩子學會學習，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣。做一名合格的家長。

【資料圖】

二、案例

二年級學生張宇是一個圓頭圓腦，活潑聰明可愛的孩子一年級學習特別用功，學習成績很好，他有著不錯的學習習慣。課堂上注意聽講，發(fā)言積極主動，作業(yè)能按時完成，學習成績很好。由于張宇的父親是個脾氣暴躁，對孩子要求過嚴的人，母親對孩子不管不問，教育孩子沒有耐心，缺乏方法，自己整天打牌。二年級成績一直下降，每下降一次父母就打罵一次。后來，張宇不但對課堂失去了熱情，對學習也失去了興趣，后來上課不專心聽講，作業(yè)不能完成，放學回家不是看電視，就是和小伙伴出去玩，有時在學校還和同學都動拳腳。

三、案例分析

張宇原來是一個活潑可愛的孩子，父親對他充滿了很大的希望，但由于家長一個要求過嚴缺乏方法，一個不管不問，不能率先垂范，導致孩子失去學習興趣，對學習充滿厭惡。小學生的學習興趣，學習習慣不是自然形成的，是需要慢慢地培養(yǎng)的。通過多年的教通過多年的教通過多年的教學和家長的接觸，發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子時存在著不同的問題。

㈠只養(yǎng)不教

有的家長認為樹大自然直，孩子現(xiàn)在年齡小，從小不用教，長大再教也不遲。有的家長把孩子送到學校，交給老師，對老師說：“孩子交你們了，管嚴點，不好好學，直管打”。有的家長整天忙于工作，無時間教育子女，有的`忙于經(jīng)商，外出打工掙錢，把孩子交給奶奶爺爺，自己不管不問。有的父母在家只顧自 2

己休閑，“斗地主”“建長城”根本不管孩子的學習好壞。

㈡過分寵愛

現(xiàn)在孩子多數(shù)是獨生子女，多數(shù)父母都有一種蛋殼心態(tài)。對孩子含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔了，生怕有個閃失，不給孩子自由，不讓孩子勞動，過度地保護，過分地寵愛。有的家長認為現(xiàn)在有錢了，生活水平提高了，孩子要什么給什么。有的家庭雖然經(jīng)濟狀況不好，但也有一種攀比的思想，別人怎樣我也怎樣，認為自己苦點沒關(guān)系，不能讓孩子吃苦。這種寵愛，養(yǎng)成了孩子“嬌氣”“驕傲”，不利于孩子的健康成長，甚至適得其反。

㈢要求過高過嚴

有的家長對自己的孩子要求過高。每天都規(guī)定時間完成一定作業(yè)，完不成不準玩。只要考試分數(shù)下降，就是一頓劈頭蓋臉的指責，有的還大打出手。有的孩子不論學得多好，作業(yè)完成得多快，都不許孩子出去玩，總會給他們安排新的訓練任務(wù)。要求孩子每次考試都不低于九十五分，因此，孩子對學習的熱情和興趣也就少了許多。

四、不鼓勵不表揚

有的孩子基礎(chǔ)差，接受能力慢，有一點進步也得不到家長的鼓勵，家長只看到孩子的缺點，看不到他們的優(yōu)點，因此，孩子失去學習的信心。針對家長教育孩子出現(xiàn)的問題，下面談?wù)剮讉€解決方法。

五、解決方法

㈠家長要有一種平和心態(tài)，關(guān)心幫助引導孩子二年級的孩子年紀小，學習中難免會遇到這樣或那樣的問題，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。因此，家長引導孩子自己動腦思考讓他們獨立學習，獨立完成作業(yè)，家長啟發(fā)而不能代替孩子學習，或直接告訴孩子答案，檢查作業(yè)時指出錯誤讓孩子自己訂正，不能代替。當孩子成績下降時，家長要平下心來和孩子一起找原因，尋找孩子身上的閃光點進行表揚和鼓勵，這樣會增強孩子的學習信心，會產(chǎn)生良好的學習興趣。

㈡家長要注意培養(yǎng)孩子勤奮學習的精神

學習是一項艱苦是活動。孩子在學習，作業(yè)過程中，會經(jīng)常遇到難題，學習好分心以及其它干擾，出現(xiàn)學不下去或不想學的情景。家長要善于發(fā)現(xiàn)，善于引導，發(fā)現(xiàn)孩子有思想情緒，要認真分析原因。如確屬疲勞，可讓孩子放松休息一會再學，如屬分心和畏難怕累，就抓住時機進行教育激發(fā)，如何舉孟母“斷織”和“頭懸梁”。錐刺股發(fā)奮讀書的故事，教育孩子克苦困難，苦鉆研，達不到目的不罷休的堅持精神。當孩子經(jīng)過思考，鉆研解決了難題，完成了作業(yè)時，孩子會體驗成功的愉快，這時家長應(yīng)給予鼓勵表揚，這樣堅持下去，孩子就養(yǎng)成可貴的勤奮學習精神。

㈢家長要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

小學是孩子學習的起始階段，也是學習習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段。養(yǎng)成良好的學習習慣是學習成功的可靠保證。習慣要靠孩子

自己日積月累逐步養(yǎng)成，小學生因年齡小而缺乏自覺性和持久性，良好的學習習慣很多，如讀書習慣，按時完成作業(yè)習慣，預習習慣復習習慣，思考提問習慣等等。對這些習慣的培養(yǎng)，家長首先要提出要求，明確指出應(yīng)如何做，其次要經(jīng)常提醒孩子，持久以恒。如：作業(yè)后要有檢查習慣。作業(yè)是學習的檢查深化階段，應(yīng)教育孩子獨立認真地完成，完成后自己再檢查一遍。如果家長要經(jīng)常督促孩子按一定要求去做，他就形成一種習慣，從而收到良好的學習效果。

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㈣家長適時的鼓勵與肯定會激發(fā)孩子主動學習。

任何人都喜歡得到別人的表揚和肯定。同樣的一件事我們用不同的說法表達出來，效果也就大不相同。可以采用先表揚肯定，再提出更高要求的方式來激發(fā)孩子的潛能，讓他們做最好的自己。在這種肯定與激勵的環(huán)境中，孩子自然也就對課內(nèi)外學習充滿了信心和興趣。但是，鼓勵和肯定要盡量避免用物質(zhì)刺激的方式，鼓勵要與學習之間有著內(nèi)在的關(guān)系。要用我們的鼓勵把孩子的注意力集中到學習上，讓他們感覺到得是主動學習的快樂和成就，而不是來自于物質(zhì)的滿足。

㈤家長要給孩子一定的自由空間

家長關(guān)心孩子的學習本是一件好事，但是損傷了孩子心靈的健康，學習樂趣就得不償失了。學習只是孩子成長中的一部分，他們在心里和情感上需要的還有很多。玩是他們的需要，認識自然是他們的需要，發(fā)揮自己的愛他也是他們的需要。因此家長就

要合理地幫助孩子安排時間，留給他們自由活動的時間和空間。

㈥家長要率先垂范，從我做起。

家長是孩子的第一任老師。孩子總在不自覺中對家長有著某種模仿，因此我們想培養(yǎng)孩子的學習興趣和習慣，我們自己就要對學習充滿興趣，身先士卒。我們可以在孩子讀書時也一起閱讀，孩子解數(shù)學題時家長也一起算一算，畫一畫，孩子寫字時家長也一起寫字，這種潛移默化地熏陶也會讓我們家庭其樂無窮，充滿陽光。

教學設(shè)計

家長 孩子 辦法 只養(yǎng)不教 失去信心 明確目標

過分寵愛 嬌氣嬌氣 養(yǎng)成習慣

要求過嚴 失去興趣 激發(fā)興趣

不能垂范 失去樂趣 率先垂范

如何培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣 [篇2]

1、結(jié)合孩子的生活實際，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣。

我們的日常生活中，處處潛藏著學習的契機。

在吃餃子時，可以讓孩子做各種口編應(yīng)用題；收衣服時，可以認識顏色、形狀、類別，可以給衣服分類，也可以復習英語單詞；爬樓梯時，可以練習順數(shù)和倒數(shù)；在上街購物時，可以學習交往技藝和貨幣運算等本領(lǐng)。

總之，只要我們家長做個有心人，生活無處不教育。這種生活中的教育，孩子倍感興趣。

2、及時地表揚與鼓勵，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣。

有位哲學家說過，“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定”，孩子需要得到肯定和賞識。當你對他的學習成績表示肯定、支持并給予適當?shù)墓膭顣r，幼兒的自尊心和自信心就會增強，學習興趣也會隨之增長。

我每天下班，兒子都會小燕一樣飛過來，迫不及待地告訴我他每天的學習情況。比如，今天寫字又得“優(yōu)上”了，老師又夸“字寫得太好了”；數(shù)學又得100分了，等等。這是表現(xiàn)好的時候。即使表現(xiàn)不好，孩子也會即時通報我。每當這時，他都先像外國人那樣攤開雙手聳聳肩，遺憾地說：“媽媽，今天，我又錯了。”“我寫慢了。”我笑笑，蹲下來，擁著他說：“沒關(guān)系！”兒子馬上從我懷中掙脫出來，飛一般取來有錯誤的作業(yè)，和我探討錯的原因。末了，定定地看著我，真誠地說：“媽媽，再考考我！”我馬上出個類型題，直到練會，他才高興地收起作業(yè)本吃飯去了。飯桌上，我們?nèi)宜目诖笕耍瑢⒆咏豢诜Q贊。

其實，家長每一句表揚、鼓勵的話語，每一個贊賞的動作，哪怕是一個點頭和微笑的表情，一個肯定的眼神，都會對孩子起到至關(guān)重要的作用。因此，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣要家長的鼓勵和支持。讓我們學會用欣賞的眼光看待自己的孩子，讓我們以這種“賞識教育”的方法培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣，給他們以自尊和自信，讓孩子心靈的翅膀自由翱翔。

當然，還有很多培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣的方法，今天不一一列舉。

孩子學習感興趣了，良好的學習習慣也就好培養(yǎng)了。所謂良好的學習習慣就是學習時安心、踏實、善于動腦。

1、 好的學習氛圍，能培養(yǎng)良好的學習習慣。

我家有面知識墻，我把安全等生活小常識、拼音等文化常識貼在上面，并定期更換。知識信息抬頭低頭都能見，所見所聞都是學習。另外，我有時故意把學生的作業(yè)帶回家批改，每當這時，孩子也像模像樣地坐在我旁邊，給自己出個考卷，自己答，然后讓我批改。

其實，父母愛學習，孩子也一定學習興趣濃厚。父母每天學習，孩子也一定有每天學習的習慣。

2、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習慣。

父母可利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習慣。

我兒子愛好廣泛，特別愛聽故事，所以他爸爸經(jīng)常給他講故事。他爸爸在講故事前先和他約法三章：講完之后要提問的，回答正確，才有機會贏得聽故事的時間(如答對一個，贏5分鐘時間)。提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個人物等開始，進而他爸爸會要求兒子復述故事的內(nèi)容和細節(jié)，現(xiàn)在兒子已經(jīng)能自己看書了，不但看帶拼音的兒童故事，還看看《笑林》等幽默。盡管有很多不認識的字，看不懂的地方，他還是邊猜邊看。實在看不懂就問他爸爸。????????? ?????這樣，既復習了拼音和漢字，又鍛煉了思維能力。每天晚上睡前都把當天看的故事繪聲繪色地講給我聽。原來，兒子睡前我給他講故事，現(xiàn)在他給我講故事了。通過多次這樣講故事，兒子的注意力明顯集中起來，聽故事時特別認真，記憶力、口頭表達能力都有很大的提高，思維能力也明顯提高。

總之，孩子濃厚的學習興趣、良好的學習習慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，重在平時的點滴積累。

孩子是我們的希望，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣、良好的學習習慣是時代賦予我們的責任。我們要培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣，讓他們感到“學習就是一種快樂”；我們要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓他們感到學習就是一種生活。我們要學會從幼兒興趣出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。讓我們孩子的潛能得到最大發(fā)揮，讓我們孩子在快樂中學習，在快樂中成長！